Wstęp

Wracamy teraz jeszcze do pytania, które nasunęło się nam na początku tego rozdziału, a mianowicie, jaki jest związek stosunku wychowawczego z innymi stosunkami społecznymi i czy można mówić o "czy- . stym" stosunku wychowawczym. Rozważania nasze doprowadzają ostatecznie do takiej konkluzji: Stosunek wychowawczy nie da się psychologicznie oddzielić od innych stosu ków społecznych. Faktem jest nie tylko to, iż te stosunki, i kierowane intencjami wychowawczymi, oddziaływają przecież na je nostki w sposób trwały, ale także to, że wychowanie planowe, intenc nalne musi się na nich opierać. Ma ono przy tym przed sobą dwie moż wóści. Albo przeprowadza pewien dobór tych stosunków, albo też częściowo przetwarza. Wobec tego stosunek wychowawczy przedstav się nam, z psychologicznego punktu widzenia, nie jak stosunek sui < neris, lecz jak współdziałanie szeregu stosunków społecznych rozpati wane z punktu widzenia jego trwałych następstw w osobowości lu< kiej .

Podobne strony: Wpływy wychowawcze środowiska i nie tylko.

Polecam

• testy alergiczne
• finishdeska
• zupa rybna