W celu dokładniejszego ustalenia rodzaju i stopnia tych różnic stosowano też pewne metody eksperymentalne. Najczęściej stosowana metoda polegała na tym, iż dzieci różnych środowisk, a w równym wieku, poddawano badaniom testami inteligencji, zwłaszcza testami skali Bineta-Simona, jakkolwiek stosowano także inne próby, np. test definiowania (Roloff w Niemczech). Postępowano przy tym albo tak, iż badano dzieci uczęszczające do tej samej szkoły lub do szkoły tego samego typu, a pochodzące z różnych środowisk, albo też uczniów odmiennych typów szkół, np. przed wojną gimnazjów i szkół powszechnych, którzy, jak wiadomo, rekrutowali się zazwyczaj z różnych środowisk. Wyniki tych badań nie w każdym przypadku dawały jednakowe rezultaty. Szczegółowo omawia je W. Stern w swoim dziele O inteligencji dzieci i młodzieży1, W Polsce zagadnieniami tymi zajmowała się m. in. H. Radlińska2. Niektórzy badacze, jak np. Karstadt, okazują skłonność do bagatelizowania różnic inteligencji, ujawniających się przy poszczególnych badaniach.
Podobne strony: zawory elektromagnetyczne Zakłady Expekt Wpływy wychowawcze środowiska i nie tylko.
Środowisko jest bardzo istotne w wychowaniu dziecka, ponieważ to od niego w głównym stopniu zależeć będzie charakter danej osoby. Wiesz CSS3 ? My Też!.